Využívanie informačných a komunikačných technológií so zdravotným postihnutím vzdelávanie, možnosť takéhoto "finger deň príbehu"

využitie ICT osôb so zdravotným postihnutím vzdelanie, možnosť
Tokyo Metropolitan Osobitná podpora školskej informačnej výchovy pre Radu pre výskum, ako je napríklad "finger Deň príbehu" je tréning
detská neurológia psychiatria neurochirurgie deti srdce a nervový krku ušné, nosné hlavy, tváre vývojové poruchy

, ako je zavedenie distribúcia a terminál Internet tablet vysokorýchlostného, ​​informačných a komunikačných technológií vo vzdelávaní v stredu súkromných škôl ( IKT) sa začalo využívať. Hoci 2020 bol oznámila plány na nasadenie jediný informačný terminál v základných a junior študentov stredných škôl, informačný terminál aj pre dojčatá, deti a študentov so zdravotným postihnutím je pravdepodobné, že bude účinným nástrojom. Za týchto okolností je Tokyo Metropolitan Special Support Školské Informačné výchova a rady pre výskum 6. augusta v Tokiu, ktorý sa konal študijnú skupinu, aby využili ľudia s postihnutím vzdelávania v oblasti informačných a komunikačných technológií (ICT). Metropolitan špeciálny pedagóg, et al. 30 málokto škôl zhromaždili, ako je terminál tablet "iPad" vyhradené aplikácie "finger deň story pamäti", prednáška o nové technológie, bol tréning. Ale pre všetky osoby s osobitnými potrebami škôl v Tokyo Metropolitan je "iPad" bola zaplatená v januári tohto roka, som zvedavý, či ICT poskytnúť žiadny vplyv na osoby so zdravotným postihnutím vzdelávania.

"finger deň story"
, ktoré boli vyvinuté pre telefónne reakciu na zasadnutí

Tento študijná skupina, ten, ktorý pokračuje po mnoho rokov zameraných na viac naplňujúci realizáciu zdravotným postihnutím školstva, špecializované zariadenia, osobné počítače, aplikácie a témy zaoberajúce sa tablety tiež boli zmeny s dobou. V tomto roku, v pozadí, že sa iPad bola zaplatená do špeciálneho školy Metropolitan, informačných a komunikačných technológií s použitím tabliet bol položený na tému.

V tento deň, bol spracovaný v prvom cvičení, "povedz prstom" iPad-only "finger Deň príbeh pamäte" v komunikačnej aplikácii. Registrovaná veta vychádza z "prsta deň príbehu" plynulo hovoriť v hlasovej motor a zobrazí sa ako "karta", ako fotografiu alebo obrázok, to má ako je schopnosť hovoriť a kohútika. V najnovšej verzii, ktorá bola vydaná deň pred, funkcie ako iný obrázok môže byť zobrazený po kohútika, môže byť presunutá do rôznych sád kariet boli pridané.

Pôvodný "finger deň story" série, ale aplikácia, ktorá bola vyvinutá pre telefónny záznamník na svojom mieste, ktoré nemajú uhasiť hlas, ako je napríklad na schôdzi, hluchý od jeho pohodlie, použitie v, ako sú pacienti afázia sa šíri, NTT East Kanto nemocnice, Kitahara Medzinárodná nemocnice, večný život v nemocnici, atď., bola formálne prijatá "finger deň príbeh pamäť" pre rehabilitáciu afáziou.

"pochovaný vykopať myšlienky"

tréning, ktorý sa zameriava na osobitné potreby školy, rozvíjať predaj "office imaging (Yui) Ázie" a inštitút "záväzný Life komunikačné štúdia ty Tokoro "je založený na projekte" zlaté mozgov "postupovať spoločne, to je objekt, ktorý nemôže byť prenášaný z dôvodu choroby alebo postihnutia, vykopať veľké myšlienky, že" pochované "v mozgu. Afázia, je preukázateľne trať u pacientov s muskulárnej dystrofiou, osobitná podpora tentoraz či tam nie je možnosť v škole, bolo to prvýkrát, kedy sa podieľal na vzdelávanie, odbornú prípravu špeciálnych škôl.

V priebehu, pódium Takahashi Mubemei zástupca riaditeľa úradu záväzné Ázii, spolu so zavedením "zlaté projektu mozgov", bol tréning skutočne vytvoriť kartu v "pamäti finger deň príbehu". Podľa jednoduchej štruktúry možno v závislosti od myšlienky použiť rôzne spôsoby.

Jeden z účastníkov sa hovorí: "komunikovať s deťmi autizmom sa očakáva", tiež ďalší z jednej osoby skôr ako "osobou, ktorá podporuje" make ", užívateľ "make" ho, ako môžu byť využité aj v oblasti. podpory zamestnanosti, ktoré som cítil možnosť mieste, ktoré môžu byť mal nádej sa ".

"nemajú čas sa učiť učiteľ"

Okrem toho, pre "hovoriace pomoc pre iPad" komunikačného zariadenia pre postihnutých, školenia pre užívateľov a navyše zástupca riaditeľa Yujiro Ono developera a školenia, Metropolitan Kamoto škola Yoshitaka Mizuno učiteľa je, a nástroje, ktoré sú predinštalované, a zavedené metódy prípravy učebných materiálov, ktoré boli použité, ako je bezplatná aplikácia.

Yoshito Kamuru učiteľ (Tokyo Metropolitan Guangming špeciálnymi potrebami škola) je "učiteľ špeciálnej školy v sekretariátu, a to aj v prípade, že dlhú dovolenku, je ťažké mať čas sa učiť nové technológie. januára a neskôr iPad platba, v tomto je to prvýkrát, dielne, ako rozšírený budúcnosť, či už sa jedná o použitie rozšírení je zase chceli výskumu. "
(veta /obrázok /Kiyosumi Tsuchiya)