Symptómy a charakteristiky poruchy učenia (LD), diagnostika a metóda kontroly

Učenie sa o prekážkach, ktoré môžu byť diagnostikované nielen deťmi, ale aj dospelými. Uvediem svoje príznaky a diagnostické metódy. Hoci

mentálnym postihnutím

celkovom mentálnym postihnutím nie je, hovoriť, počúvať, písať, čítať, odvodzovať alebo vypočítať & hellip; z kapacity, ako špecifickú kapacitou Prekážky v učení znamenajú podmienky, ktoré sú mimoriadne ťažké zvládnuť.

Stručne povedané, celková kapacita napriek nie takmer problému, len jedna možnosť je horšia ako extrémna & hellip; vystavovať nevyvážený schopnosti, ako vy funkcie učenia.

učí, ale ako skontrolovať
neúspechu striktne stanovila prítomnosť alebo neprítomnosť

mentálnym postihnutím je nielen prijímať diagnózu v špecializovaných agentúrach, či existuje možnosť mentálnym postihnutím, do akej miery, že Potom ho môžete skontrolovať sami.

Chcel by som predstaviť metódu kontroly porúch učenia, užitočných na overenie, či je potrebné absolvovať odbornú diagnostiku.

povedané schopnosť
plochy

1. intonácia, tón hlasu je neprirodzená

2.
intenzívny reprezentácie zoznamu slová

3. výslovnosť je nesprávna

4. Twisters, to je problém v zastavenie ako je rýchlosť

5. slov
často upchaté do
prečítať oblasti objemu

1. rýchlosť je zrejme pomaly
čítanie

2.
často čítal opakovaním rovnakého linku

3. linky, často čítal preskočiť slovo

4. veta
je často zlé a pochopili jeho obsah

5.
tak smiešne, ako čítať, ako je napríklad zmena koncovky a výrazy
write oblasť kapacity

1. ťažké čítať písať znak

2. interpunkcie Uchikata je jednoznačne neprirodzené

3. dlhé vety, ktoré sa ťažko
zápis

4 . typografické chyby sú jasne mnoho

5.
nedá zapísať presne kanji
schopnosť
výpočtového domény

1. frakcie, aby pochopili malé množstvo veľkých aj malých Ťažké

2. Dokonca aj keď si zapíšete Ri, nespracováva požičať správne

3. Nemôže byť aritmetiky jednoduchý výpočet

4. nemôže pochopiť zložitý vzorec

5.Výpočet schopnosť
neobvykle časovo náročné

záver priestor na vyriešenie problému

1. je ťažké

2. nemožno činiť porovnanie písanie grafiku

3. Nemôžeme dobre zaobchádzať s jednotkami, ako je dĺžka a hmotnosť.

4. Neexistuje žiadna schopnosť pružne meniť plán

5. nemôže, keď boli kontrolované na predaj

alebo viac položiek do skoku myslel, ak existuje veľa položiek, ktoré sa vzťahujú len určitú kapacitu, bude podozrenie na poruchy učenia.

Ak máte lekárske vyšetrenie v metóde diagnózy

zdravotnícke zariadenia v špecializovaných agentúrach, v prvej skúške inteligencie sa vykonáva merania inteligencie. WISC, Tanaka Viney intelligence test atď., A odhadnite, aké oneskorenie je v intelektuálnom rozvoji.

Ak test inteligencie bolo zistené, že existuje vysoká možnosť mentálnym postihnutím, s následným vykonaním inšpekcie že PRS.

pochopenie sily z VKS počuje, pamäťových schopností, vyjadrovacie schopnosti v hovorenom jazyku, ďalej je test pokračovať v diagnostike, ako je schopnosť sociálneho správania jedného po druhom, na potvrdenie diagnózy prítomnosti alebo neprítomnosti poruchami učenia Pomáha.

Učenie sa o prekážky môže byť uľahčené včasnou detekciou a podporou. Keď je učenie postihnutia podozrenie, poďme prijať diagnózu v skorých špecializovaných agentúr aj trochu.