Kto je vinný za to, že nechodí do školy? V roku na záškoláctvo

Toto je prekonať rodičia a deti, školské odmietnutie detí, myslí niečo je dôvod, prečo študenti nechodia do školy, Sonouede ako vysvetliť, ako by sme sa mali obrátiť s deťmi.

, prečo nešiel do

školu skúmať príčinu nemôže chodiť do školy, šikanovanie, akademické úzkosti & hellip; tomu tak aj pri pohľade zo nikomu do očí, ako ich bude zrejmé, že problém Je to najspoľahlivejšie opatrenie na jeho odstránenie. Avšak v prípade, že osoba sama má vágne duševné úzkosti, neexistuje jasný plán.
as

nápad pomôcť určiť príčinu v takej situácii, rakúsky psychoanalytik & ndash; existuje objekt vzťah, čomu sa hovorí navrhla Melanie Klein. Jednoducho povedané, toto je presvedčený o deti a detský vlastné & ldquo; vzťah s niekým (= Object vzťahy) a rdquo; je to spôsob myslenia, ktorý sa zameriava na.

Napríklad, že by sa presvedčil, že silne nadával učiteľa ich uznávaný ako "desivý učiteľ", "Tento učiteľ je desivá osoba", bez toho, aby pri pohľade na druhú stranu dobrých učiteľov niekoľkokrát Učitelia tohto dieťaťa budú mať strach. Obraz osoby na tomto vnútornom povrchu sa nazýva cieľový vzťah. Inými slovami, nejdú, pretože tam je desivý učiteľ v škole, nemôžem ísť, pretože obeťou šikanovania v škole & hellip; na vnútornej strane deti, ktoré nie je "predmetom vzťah iba dostačujúce k odpočinku školu", že osoba je pod existuje dojem , Predpokladajme napríklad, že existuje študent strednej školy, ktorý sa nemôže stať priateľmi. Avšak, junior študent strednej školy sa zvyčajne hovorí so svojimi rodinami doma, slovo neznamená nevyjde hladko. To nie je možné získať príležitosť hovoriť dobre do doby triedenia triedy spočiatku, pretože ste bol uznaný ako "nehovorí dieťa" okolo, bojí sa začať hovoriť naraz potom, & hellip; existuje možnosť, že. To je tiež osoba imidž & ndash sú presvedčení, ambient, cieľovú vzťah, pravdepodobne príkladu, ktorý už nie je zvyknúť na školskom živote. V prípade, že príčinou nemôže chodiť do školy, je jasné, pomocou tohto konceptu objektu vzťahov, teraz zvážiť, aké sú faktory, ktoré interferujú so školou z Prečo nie. Nie je jasná príčina, človek, nemám nikdy nižšia pravdepodobnosť, že spánok je príčina v okolí vedomia.

Ak
či kontakt s deťmi, nemôžu chodiť do školy

deti spadol do záškoláctvo, mnohí rodičia hľadajú príčinu, ktorá nejde do školy, sonda šikanovania, páchateľa ťažkosti To sa zdá byť divoké. Ako to, že ako prvý, aby sa duševný stav detí sa stala neprispôsobí sa k stabilite spoločenského života, zatiaľ čo sa odváža na oddych, prosím, usiluje o pochopenie by človek. Riadenie ako "zajtra do školy skôr ako je potrebné" vedie k tomu, že sa zbaví pokojného miesta. Vyhnite sa nadmernej školskej stimulácii, dôkladne premýšľajte o tom, aký spôsob myslenia v ňom bráni vzdelávaniu. Zvlášť ak jeden z elementárnych a junior študentov stredných škôl, ako je triedenie triedy, tiež by ich vždy príležitosť začať znovu od 1. Zatiaľ medzitým uvažujme pokojne o tom, aký druh myslenia o osobe by sa mal zmeniť.