Aktivity pre výučbu závery v dokumentárnej

Pochopenie logický záver môže znamenať rozdiel medzi pochopenie a nepochopenie textu. Študenti musia odvodiť príčiny a následku, hlavné myšlienky, problémy a riešenia, porovnanie a kontrast a vizuálne narážky byť efektívna čitatelia. Keď budete vykonávať inference aktivít v triede čítaní, sa študenti učia interpretačné porozumenie - aj keď fakty nie sú uvedené v texte, si uvedomujú, čo má zmysel. Táto zručnosť sa prenesie do odborov ako je sociálne štúdie, matematiky a prírodných vied. Hry

študenti - najmä tie v základných a stredných stupňoch škôl - by sa mali zapojiť do praktických činností, ako sú interaktívne hry, dozvedieť sa o závery. Môžu hrať kartovú hru založenú na reálnych životných situáciách. Študenti sa snažia odhaliť skutočnosť a zápasov inference karty. Skutočnosť, "Dedo je kufor vedľa dverí," odpovedá záver, "dedo sa chystáte na dovolenku." Študenti sa tiež môžu pracovať s partnermi hranie "Kde som?" Majú vytvoriť realistické scenáre a scény z kníh pomocou závery iba. "Milujem pocit, že slnko na tvári a počúvania burácanie vĺn." Partnerské domnienky, že je pri oceáne. Tie striedajú. Študenti sa tiež môžu mať "Ticho výzvu", kde sedí po dobu dvoch minút bez hnutia, s výnimkou dýchanie. Keď študent pohybuje, je zo súťaže. Dvaja alebo traja študenti obyčajne zostávajú. Študenti potom analyzovať možné povahové vlastnosti víťazov, ako vôľa a odhodlanie.
Ostatné skupinových aktivít

nápad pre skupinové činnosti má študentov prezeranie schválený nemý film a analýzu sprisahania. Môžu diskutovať o tom, ako boli schopní sledovať príbeh, kedy sa slová neprehovoril. Oni potom môžu pracovať v skupinách po štyroch pomocou záver vytvárať svoje vlastné filmy nemé "." Ty paródia by bola predložená spolužiakmi. Študenti môžu tiež pracovať v skupinách po dvoch alebo troch robiť závery o seba. Každý študent si pripraví tašku štyri alebo päť predmetov, ktoré predstavujú jeho koníčky a osobnostné: tajomstvo knihy, baseball, piano spevník a model lietadla, napríklad. Členovia skupiny sa bude diskutovať o tom, že k záveru, na základe sáčku položiek. Študenti sa tiež môžu hrať prvotriedne hru šarády, premýšľať o relevantných tém z danej oblasti. To funguje dobre, v dejepisu.
Písomné Aktivity

Študent musí byť schopný rozlíšiť fakty od záveru. Keď dokončíte čítanie populárno náučná článku, môže učiteľ zobraziť niekoľko súvisiacich viet o spätnú projekciu pre všetkých študentov, ktoré chcete kopírovať. Píšu "skutočnosť" alebo "inference" vedľa každej vety. V prípade skutočností, by študenti nájsť a zdôrazniť ich v článku. Učiteľ môže tiež predstavovať prezentáciu zobrazujúci realistické scény ako búrka. Študenti budú zložiť papier na polovicu a označiť polovicami "pozorovanie" a "závery." Budú zaznamenávať tri poznámky a tri závery pre každý obrázok. Ďalšou aktivitou je študentom robiť závery o postavách. Učiteľ číta úryvok ako "John videl Bill sedí sám pri obede, a tak sa k nemu pripojil. Bill a John sa zasmial a rozprávali si. "Študenti potom napísať závery o osobnosti Jána.
Úvahy

anglického jazyka študujúci a študenti s jazykovými oneskorenie môžu vyžadovať úpravy týchto aktivity. Učitelia budú musieť byť priamy a konkrétny. Pomôcť študentom pochopiť, že oni robia veľa závery počas dňa. "Otec videl som urobil neporiadok. Vyzerá naštvaný. "S zodpovedajúcich reálnych príkladoch, môžu preniesť zručnosť kritického čítania. Študenti sa musia čítať medzi riadkami a pripojiť to, čo už poznajú, najmä keď tam je jazyková bariéra. Začnite s obrázkami. Zobraziť obraz ženy a robiť závery o nej. Napríklad, keď je šťastný a úspešný? Skopírujte ilustrácie z obrázkovej knihy bez slov a dať ich na papier grafu. Pozvať študentmi vytvárať trvalý príbeh písať vety na každej strane, reprezentovať akciu.