Aktivity použité počas Podporná Co-Výučba

Pri správnom použití môže presadzovať spoločné výučby zvýšiť študenta s porozumením, podporujú triede spoločenstvo, a zvýšiť študijné výsledky. Pri nesprávnom použití môžu odbornosť ísť nevyužitý alebo študenti môžu cítiť stigmatizovaní. Činnosti, ktoré vy a váš spolupracovník učiteľ vybrať, aby sa zapojili do vytvorenia podporného spolupráce výučbe budú určovať smer, ktorým vaša trieda trvá. Formy Co-Výučba

Tam sú štyri hlavné formy spolupráce výučby. Podporná spolupráca výučba je spravidla uprednostňujú tie nové spoločné učenie, pretože zahŕňa najmenej plánovanie a koordinácia. Podporná spolupráca zahŕňa výučbu jedného učiteľa vykonávajúci celej skupinová výučba, zatiaľ čo druhý učiteľ sa na podpornú rolu. Podporná spolupráca učenia nemusí byť vždy to najlepší spôsob vašej triede, aby sa zoznámili s inými metódami rovnako. Paralelné spolupráca učenie prestávky v triede do dvoch častí, a každý učiteľ pracuje so skupinou študentov súčasne. Doplňujúce spolupráca vyučovania používa jeden učiteľa, aby vyučoval ústne a druhý model alebo parafráza. Tímová výučba dáva rovnakú zodpovednosť za všetkých častí lekcia do oboch učiteľov. Pamätajte si, že učitelia v každom prípade by sa malo zmeniť role často.
Dohľad

Počas celej skupiny inštrukcií, môže učiteľ v podpornej úlohe aktívne dohliadať na triedu sledovať pre študenta pochopenie. Ona môže pohybovať a počúvať otázky, ktoré prídu, pozrite sa na študentských prác, pretože na nich pracovať a pozorovať sociálne správanie. Aby sa dvaja učitelia komunikovať o porozumení študentov bez študentov začuje, môžu vytvoriť systém neverbálnej, takže môžu prenášať dôležité informácie počas vyučovania. Napríklad, jednoduché gesto oznámiť, že študenti sú stratené a druhý učiteľ sa musí zálohovať na riešenie tohto problému. Aj keď táto činnosť je účinná za to, že ďalší pár očí na triede by malo byť doplnené pomocná učiteľka. Preto nemusí robiť čo najlepšie využitie zdrojov.
Riadenie

Sociálna oneskorenie v učebni študenti môžu vyžadovať podporná spolupráca učiteľ na jeseň do úlohy sociálneho manažmentu, zatiaľ čo celá trieda inštrukcie sa deje. Podporná Učiteľ môže pomôcť študentom reagovať na informácie vhodným spôsobom, alebo uľahčiť interakciu partnera v prípade, že trieda činnosť volá po tom. Jedná sa o pohodlný spôsob, ako udržať poriadok v triede, najmä keď sociálne meškanie spôsobovať poruchy. Keď je však dvaja spolupracujúci učitelia nemajú často prepínať role, môže jeden učiteľ sa zaškatuľkovať ako "vymáhač". Ak sa používa príliš často, môže to podporovať čo-pedagogická činnosť tiež viesť k ďalším sociálnym problémom pre oneskorené študentom často upozorniť na problémy.
Doučovanie

najčastejšie činnosti pre podporná spolupráca je výučba, keď jeden učiteľ sa na rolu vo svojej triede učiteľ. Jeden učiteľ dodáva celej skupiny inštrukcie do triedy a druhý učiteľ pracuje so študentmi, ktorí potrebujú pomoc na jedno-na-jeden základ. To môže znamenať objasnenie pokynov, lámanie kroky ustanovujú ďalšie, opakovanie inštrukcie, písanie študenta z myšlienky, ako rozpráva alebo ľubovoľný počet činností týkajúcich sa doučovanie. Problém s touto metódou podpornou spolupráce výučby je, že nadužívanie môže stigmatizovať študentov, ktorí to najviac potrebujú. Cíti vybral, a preto je ťažké vytvoriť požadovanú atmosféru v triedach komunity. Doučovanie je najlepšie, keď využije striedmo.