Ako rozvíjať vhodné postupy pre dojčatá a batoľatá

Opatrovatelia dojčiat a batoliat sa očakáva, že poskytujú deťom zodpovedajúce vývojové postupy. Tieto postupy zahŕňajú udržiavanie čisté a bezpečné prostredie, poskytovať výživné jedlá a ponúka vzdelávacie stimulácii malých detí. Ak chcete zabezpečiť, že budete v súlade s normami pre príslušné vývojové postupy, uistite sa, že spĺňajú všetky požiadavky pre vývojovo zodpovedajúce opatrovateľa zariadenie obohatiť životy dojčiat a batoliat. Pokyny
1

Majte žiakov v triede malý, príliš veľa dojčiat a batoliat v jednom výukovom prostredí vytvárať šum a chaos, a zabrániť tak deťom z príjmu kvalitnú starostlivosť, vzdelanie a stimulácia. Odporúčaná štandard pre darcu skupinové starostlivosti je vždy mať aspoň jeden darca starostlivosť pre každý tri deti a /alebo batoliat.
2

vytvoriť bezpečné a priateľské prostredie pre dojčatá a batoľatá. Udržujte ostré, nebezpečné predmety mimo dosahu a mimo dohľadu malých detí. Keď opatrovateľ nemusí starať o dieťa dojemné, lámanie alebo hrať s nebezpečného objektu, ona je oveľa uvoľnenejšia, usmieva sa častejšie a poskytuje lepšiu starostlivosť o deti.
3

Zúčastnite individuálnym potrebám každého dieťaťa, a to aj v nastavení skupiny. Deti sa líšia v ich spánku plány, plány a kŕmenie hracie plány. To znamená, že opatrovateľ musí zachovať možnosť, aby pozorne sleduje spiace deti alebo batoľatá zároveň ona hrá s druhým a poskytovať občerstvenie pre druhého.
4

Dbajte na kultúrne a rodinné Rozdiely každého dieťaťa, dojčatá a batoľatá sú ľahko zviklat rozvíjať vlastnosti, na základe ľudí, ktoré sú v okolí pravidelne. To znamená, že ošetrujúci osoby potrebujú, aby familiárna prax v mysli. Napríklad, ak jeden dieťa prvé jazykom je španielčina a jej druhý je angličtina, ale nikto z ošetrovateľov v jej starostlivosti o deti predškolského veku, alebo hovoriť španielsky, ona je naučila, že jej familiárna spôsob života nie je ten, že by mala žiť.

5

Nechajte deti rastú s ich opatrovateľov. Prechod detí z jedného učiteľa alebo opatrovateľa do druhého každý rok, keď dieťa dosiahne nového veku je mätúce a ťažko pre deti. Stanú sa z nich pripojený k opatrovateľov a naučiť sa pracovať s ňou a reagovať na ňu určitým spôsobom a môže sa stať stiahnuté alebo zmätenie, ak je podávaný do iného opatrovateľa.
6

poskytnúť každému dieťaťu s primárnym opatrovateľom. To však neznamená, že dieťa nemôže komunikovať s alebo učiť sa od iných opatrovateľov, ale dať každému dieťaťu zvláštne opatrovateľa ísť do s jeho problémov a otázok pomáha vytvárať puto, ktoré je výhodné pre deti v tak mladom a vnímavý veku.