Aké sú Piagetův Etapy vývoja dieťaťa?

Jean Piaget, sa narodil v roku 1896, bol švajčiarsky biológ a detský psychológ, ktorý navrhol Piagetův Etapy vývoja dieťaťa, teórie popisujúce proces rozvíjania znalostí. Prostredníctvom svojho výskumu, Piaget navrhol, že duševné myseľ bola výsledkom stále zložitejších metód myslenia postavené na základoch primitívnych reflexov. Podľa Piaget k tomu dôjde v organizovaných etapách, každá budova na predchádzajúcu vývoj, s organizáciou myšlienok do "programov" alebo príbuzných skupín. Jeho práca inšpirovala pedagógom rozvíjať zručnosti založené osnov. História

Piaget (1896-1980) je považovaný za jedného z najvplyvnejších vedcov vývojovej psychológie. Jeho záujem bol zameraný na tému "ako sme poznali, čo vieme." Tým, že študuje poznávacie procesy detí a ako oni zrejú s vekom, došiel k záveru, vývoj sa vyskytuje v štyroch rôznych fázach, všetkých pestovaných dieťaťa interakciu s jeho fyzickom a sociálnom prostredí. Miera, ako jeden sa pohybuje cez fáz sa môže líšiť, ale každý z nich musí byť dodržané pri súčasnom poradí. Jeho publikovaná kniha, "Genetická epistemológia," načrtol rámec pôvod vedomostí.
Senzomotorickej fázy

Od narodenia až do veku dva, deti začínajú rozumieť svetu pomocou svojich zmyslov a motoriky. Reflexy pri narodení zrelé do zložitých kombinácií úspechov senzomotorických. Dieťa môže spočiatku chvenie hrkálka reflexívne, ale vďaka prispôsobenie sa začne triasť hrkálka s cieľom vytvoriť zvuk. Učenie sa zvyšuje v motivujúcim prostredí textúr, farieb, zvukov a chuťou.
Predoperačná fáza

Piaget popisuje obdobie od veku dva až sedem rokov čas "pravdivé myšlienky rozvíjať." Dieťa v tejto fáze vyjadriť egoistický, jednostranný názor. Učenie a rozširovanie reč nastane, keď deti pochopiť myšlienku symbolizmu, ako jedna vec, ktorú môže predstavovať niečo iné, a sú podporované tým, že hrá hry "predstierať". Zvedavosť vedie deti klásť otázky "ako" a "prečo".
Konkrétnych operáciách Stage

Logické myšlienkové procesy rozvíjať a postupovať vo veku medzi siedmimi až 11. Základná škola dieťa má rudimentárne matematické zručnosti, s možnosťou triedenia, riešiť problémy, s cieľom transponovať, a pochopiť pojmy mieste. Obmedzené na konkrétny objekt manipulácie, deti najlepšie učia skrze prežitkové použitia rúk.
Formálne operácie Stage

Typické pre dospelých vzory myslenie rozvíjať po dosiahnutí veku 11 rokov. Pochopenie abstraktné idey a riešenie hypotetických podmienok je možné prostredníctvom vypočítanej sériu logických operácií. Mladí ľudia často používajú pokus-chyba, a vytváraním plánov a testovanie riešení.
Tri základné princípy genetického
epistemológia

v rôznych fázach kognitívny vývoj detí, sme schopní vyrobiť rôzne vysvetlenia pre podobné akcie a incidentov. Okrem toho je rozvoj myslenia kognitívne uľahčená s činnosťami, ktoré vyžadujú myseľ prispôsobiť, ktoré sú definované v tomto prípade, pretože asimilácie a ubytovania. A konečne, pri výučbe alebo interakcie, aktivity a učebný plán napadnúť a podporovať aktívne učenie a činností príslušných zručností.