504 Plány pre deti s ADHD

Deti s ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) majú problémy s nepozornosťou a impulzívne správanie. To môže byť ťažké zvládnuť rutinné triede. Učitelia a študenti môžu viniť dieťa, aj keď ADHD je neurologické ochorenie. § 504 zákona proti diskriminácii z roku 1973 bol vytvorený "rovnaké podmienky" a zabrániť diskriminácii osoby bolo zistené, že mentálne alebo fyzické postihnutie, ktoré bránia jeho schopnosť učiť sa. Ak je dieťa chránené v § 504, má izby v triede, a je chránený pred disciplinárne opatrenia. Funkcia

§ 504 ponúka dieťaťu s ADHD určitú ochranu, ale je širšia ako IDEA (individuálne postihnutie zákon) a nezahŕňa individuálny vzdelávací plán (IVP). Napríklad, sú všetky deti, ktoré sú chránené IDEA tiež chránené v § 504. Napriek tomu sú deti, ktoré spadajú pod § 504 nie sú chránené alebo poskytované služby IDEA. Tiež sa oddiel 504 federálne financované nie je, takže škola je menej apt poskytnúť ďalšie služby alebo získať prostriedky.
Ochrana
Deti

s ADHD majú nárok na bezplatné a vhodné Public Education (FAPE) s § 504 plán. Ak disciplína je zistený problém byť prejavom postihnutia, potom sa dieťa dostane ochranu. Dieťa s ADHD je často mimo jeho /jej sídlo, hovoriť mimo poradia, a narúša vzdelávacie prostredie. § 504 vyžaduje, aby učiteľ ubytovanie v triede, ako je prednostné posedením, nutných prestávok a možného správania grafu alebo systém odmeňovania, aby sa zabránilo eskalácii správanie.
IDEA vs § 504

§ 504 provideds minimálnu podporu, ako je dlhší čas na testy a preferenčné sedenie. Ale vzhľadom na nedostatok finančných prostriedkov, je ťažké získať dodatočné služby alebo zdroje, pre dieťa s § 504. Je tiež ťažké získať súlad s právnymi predpismi. § 504, na rozdiel od IDEA, nevyžaduje písomný súhlas rodičov, alebo plánovanie a umiestnenie tímu schôdzok (PPT), ktoré sú možné požiadať kedykoľvek v roku, ak má dieťa IVP.

Identifikácia

Keď je dieťa s ADHD sa snaží citovo, ale nie akademicky, rodičia majú pevný čas presvedčiť ich LEA, že dieťa potrebuje služby nad rámec § 504. Dieťa sa musí viac snažiť, aby udržal krok so svojimi rovesníkmi, a tam sú emocionálne dôsledky. IVP poskytuje ďalšiu podporu a intervencie pre dieťa, pretože je podrobne popísaný, a to je právna zmluva medzi LEA a rodičmi. Naopak, niektoré deti s ADHD ovplyvnený oveľa menšej miere a sú schopní zvládnuť školské prostredie s niekoľkými ubytovanie. V tomto prípade § 504 je vhodné a funguje dobre.
Úvahy

Každá situácia je starostlivo meria, nakoľko dieťaťa ADHD učenia je ovplyvnená. Rodičia, ktoré bojujú, aby IVP pre svoje dieťa mohli nájsť sami zaplietol do spornej situácie s právnikmi. Aj cez svoju jemnosťou, v dobe, vzhľadom k silnej emócie rodičov, je najlepšie zostať v pokoji a získať advokáta alebo vonkajšiu podporu v prípade potreby. Prostým faktom je, že deti, celkovo lepšie, keď rodičia pracujú ako tím s ich LEA.