Ako písať sociálne príbehy pre deti s autizmom

Sociálna príbeh ™ je krátky príbeh, ktorý je napísaný pre výučbu sociálnych zručností u detí s autizmom. Príbeh sa zaoberá špeciálne potrebu podľa popisu situácie, ktorý ukazuje perspektívu druhých, ktoré poskytujú dôležité informácie a učiť primeranú reakciu. Vyvinutý Carol Gray v roku 1991, boli sociálne Príbehy ™ navrhnutý tak, aby byť napísaný podľa osobitných pokynov. Cieľom Social Story je zdieľať sociálne informácie, potvrdzujú požadované správanie, a zlepšiť chápanie udalostí a očakávaní. Pokyny
1

určiť, ktoré zručnosti alebo situácie, príbeh sa bude zaoberať. Príbeh by mal byť vyvinutý tak, aby jeden potrebu --- jeden výrok, činnosť alebo sociálnej situácie, ktorá priamo nabáda dieťa.
2

Definovanie pohľadu dieťaťa. Ak je schopný, nech sa dieťa zúčastňuje tým, že opisuje, ako sa interpretuje problematickú situáciu. Inak mať čas pozorovať okolnosti, takže môžete zistiť, čo sa deje a prečo. Pozrite sa na motiváciu, nie správanie. Napríklad, keď plače, keď zvon zahĺbenie krúžky, nepíšte príbeh o plači, alebo o tom, ako plače, je neprijateľné. Napíšte príbeh, ktorý mu pomáha vyrovnať sa s odôvodnením, že plače. Má zvuk bolí uši? Má zvončeka signál desivé prechod?
3

Vypísať všetky kroky v okolnostiach riešený tak, že môžete popísať, čo sa deje, kde, kto sa zúčastňuje, a keď sa to stane. Buďte konkrétny, o tom, ako je dieťa očakáva odpoveď.
4

Napíšte príbeh. Sociálna príbehy ™ by mal byť napísaný v prvej osobe av prítomnom čase, takže sa dieťa môže identifikovať s príbehom. Poskytnúť čo najviac informácií ako je to možné, aby mu pomohol lepšie porozumieť. Použite slovnú zásobu a vybrať dĺžku príbehu, ktorý je vhodný pre dieťa je úroveň fungovania.
5

Postupujte Sociálna príbeh ™ konštrukcie. Sociálna príbehy ™ používať špecifické typy viet: popisné, perspektívne, smernice a kontroly. Opisné vety povedať, kto, čo, kde, kedy a prečo podrobnosti o situácii. Perspektívne vety poskytujú informácie o pocity, reakcie a myšlienky druhých zapojených do situácie. Smernica vyhlásenie povedať požadovanú odozvu, alebo očakávané správanie. Ovládacie príkazy sú navrhnuté tak, aby vám dieťa Spomínate si na rozprávku. Podľa Graya, mali by ste používať asi smernice alebo kontrolné závierky za každé dva až päť opisných viet, alebo perspektívne, ale príbehy nemusí zahŕňať smernicu. Príbeh môže jednoducho mať cieľ pomôcť dieťaťu s autizmom pochopiť niekoho iného pohľadu, poskytovanie informácií, alebo ponúka útechu.
6

z príkladov sú k dispozícii on-line. Nižšie uvedené odkazy sú príklady sociálnych Príbehy ™, ktoré môžete sledovať a prispôsobiť pre svoje vlastné potreby.
7

Vykonávať príbeh. Prečítajte si príbeh pre dieťa a odpovedal na otázky a /alebo ponúkajú vysvetlenie. Modelovať požadované správanie pomôcť k posilneniu koncepcie. Vytvoriť plán a prečítajte si príbeh na pravidelnom základe. Uistite sa, že každý, kto pracuje s dieťaťom má príbeh a chápe ciele. Ďalej si prečítajte príbeh tesne pred dieťa vstúpi do situácie, že príbeh sa zaoberá.