Ako písať pre sociálne príbeh pre deti s autizmom alebo Aspergerovým syndrómom, alebo iné problémy správania

Sociálna príbehy sú veľmi účinné a osvedčené, metóda pre pomoc deťom na autistického spektra naučiť novú úlohu, zručnosti a porozumenie. Aj vy môžete napísať knižnicu sociálnych príbehov pre svoje milované alebo študentov, úspory tisíce dolárov v špecializovaných poplatkov. Veci, ktoré budete potrebovať
správanie dieťaťa tému, ktoré chcete riadiť a ovládať
predstavu o pozitívne správanie, ktoré chcete na negatívne správanie nahradený
nelinkovanom papier
čiernym fixom
Zošívačka
Zobraziť ďalšie inštrukcie
1

jeden list listu veľkosti, bez podšívky papier vypracovať svoj príbeh ďalej, a ďalšie štyri až päť listov použiť ako "príbeh kniha ". Všeobecne platí, že šesť až osem polovice-stránky pre interiér príbehu funguje dobre, v závislosti na téme a veku dieťaťa. Zahrnúť dve polovice na kryte a "End" stránky a budete mať 4 alebo 5 celých listov papiera. (Samozrejme, že budete chcieť ďalší list, len v prípade.)
2

Zapíšte si svoje body robiť. Vyrábame bod na každej stránke, a každý bod sa nás bližšie k bránkovej správanie. Počet na 8 alebo 10 na list, písanie Nastavenie u # 1 a Koniec na posledné číslo. Príbeh by mal postupovať v krok za krokom formáte: Po prvé, ďalšie, posledná. Dať poradí krokov im pomáha zapamätať proces.
3

Otočte problematiku do pozitívneho správania. Rozhodnite o správanie zmeniť, a to, čo by ste chceli nahradiť správania sa. V tomto príklade budeme používať problematiku nepočúval učiteľa, čo nie je po smeroch. Pozitívne správanie by mohlo byť "nasledujúce pokyny v škole".
4

Dajte nastavenia v pozitívnom svetle. Cieľom tohto kroku je zoznámiť nastavenie príbehu dieťaťa, a uistiť dieťa, že všetko bude v poriadku. Rovnako ako u väčšiny stránok v príbehu, nie viac ako 3-4 viet na stránke je to dobré vodítko. (Poznámka: .. Keď to nie je vždy používa v sociálnych príbehov, je veľmi účinná napísať príbeh n "prvej osobe", ako by dieťa bolo rozprávať príbeh To dáva pozitívny kvalitu príbehu) Ak chceme " , pôdu "pre nasledujúce smery v škole, dalo by sa povedať:" Byť v škole môže byť zábava. Som tu, učiť sa nové veci. Môj učiteľ vie veľa. Ona mi môže pomôcť naučiť veľa nových vecí. "S vyššie uvedeným textom, hovoríme dieťa) To má čo do činenia s tým, že v škole, b) Prečo sme v škole? Ak chcete získať. c) zaviesť prvok, ktorý on /ona komunikuje s, prvok zásadnej zmene. (Napr. chceme dieťa počúvať učiteľa, takže učiteľ je kritický prvok na nastavenie.) A d) kritický prvok môže byť na prospech dieťaťa. Poznámka: Deti s autizmom môže byť veľmi znepokojený neznáma. Tvorba známy neznámy je upokojujúce.
5

upútať pozornosť. Dobrý Druhý bod urobiť, je dať rozhodujúci prvok dôležitý referenčný rámec. To dostane pozornosť dieťaťa. Potom budete pokračovať na návrh strany, zaznamenanie bodov, ktoré chcete, aby pre každú stranu.
6

Hovorte si, čo chcete, aby sa to stalo. Nasledujúce body /pages by mal odrážať správanie, ktoré chcete zobraziť, a nie to, čo nechcete vidieť. Čo je čítať alebo počuť je všeobecne spracovaná s väčšinou použitých slov. Napríklad, keď vyberiete jedno slovo ("nie") z "Nehovor, keď učiteľ dáva pokyny", získate správanie opak toho, čo chcete. "... Sa na ňu, zatiaľ čo ona mi dáva pokyny" je lepšie.
7

Skontrolujte presvedčivý argument. V ďalšom kroku tohto príkladu môžeme povedať dieťaťu: "Potom som sa snažiť premýšľať o tom, čo sa hovorí. To môže mi pomôcť spomenúť si lepší! "Hovoríme dieťaťu, že ak on /ona si myslí, že o tom, čo učiteľ hovorí, bude prínos pre dieťa. Poznámka: Deti s autizmom, najmä HFA alebo Aspergers, viem, že zabúdajú, a to je frustrujúce pre nich. Dať dieťa s autizmom nástroje, ktoré vám s frustráciou, je zvyčajne veľmi osobnej spokojnosti s dieťaťom.
8

Vyvediem ciele. Ďalším krokom ukazuje cieľ správania. "Posledné, budem sa snažiť a postupujte podľa pokynov tak presne, ako je to možné."
9

Skontrolujte priestor pre zmeny. Uistite sa, že vaše základne sú pokryté všetky eventuality. Napríklad, "ja pýtať, thedirections." Vedieť, čo robiť, keď dôjde k zmene je ďalší upokojujúce vec pre deti na autistického spektra.
10

Ďalším bodom v našom príklade ukazuje, poskytuje ďalšie informácie: Písacie pokyny nadol môže pomôcť mu alebo jej pamätať smermi. Text znie: "Niekedy napíše pokynov môže byť užitočné. Keď budem mať pevný čas si pamätať smery, pokúsim sa napísať je. "
11

Zabaľte ju. Koniec na pozitívne, optimistické bodu, ktorý podnecuje čitateľa, aby úsilie k cieľu správanie. "Keď som sa postupovať podľa pokynov, môže myteacher mi pomohol veľa naučiť!" Poznámka: Deti s Aspergerovým syndrómom obzvlášť rada sa učím nové veci! Nie je to fuška, ale výsada.
12

Obrázok je. Menej je viac s ilustráciami. Pridať ukážkový obrázok vedľa každého kroku vášho návrhu. Ilustrácie môžu byť tak jednoduché, ako smajlíka, stick figures, šípka ukazuje na niečo, ako je očiam ani ušiam. Nie je nutné, aby sa zložité a detailných snímok, pretože by to mohlo odvádzať pozornosť od správy. Obrázky by mali podporovať text ako keď dieťa nemôže čítať slová. V ideálnom prípade by mala byť správa celkom jasné, s obrázkami samostatne.
13

Vytiahnite ju dohromady. Do každej namiesto textu na svojej polovice stránky, spolu s jeho ilustráciu. Nezabudnite kryt a na konci stránky a zopnúť!