Ako sa vysporiadať s autizmom v triede

Nie každý študent v triede môže byť vyučovaný rovnakým spôsobom. Niektorí študenti majú osobitné potreby, ktoré učiteľ potrebuje address.There je rastúci počet študentov, ktorí majú autizmus. Autizmus je porucha mozgu, ktorá ovplyvňuje schopnosť človeka komunikovať, nadväzovať a udržiavať normálne vzťahy s ostatnými ľuďmi. Je súčasťou skupiny porúch známych ako poruchou autistického spektra (PAS). Účinky autizmu rozmedzí od človeka k človeku. Niektoré príznaky zahŕňajú komunikačné ťažkosti, odolávali zmenám alebo zdanie nezaujatosti alebo odňaté v sociálnych situáciách. Intelektuálne schopnosti človeka s autizmom tiež pohybovať. Niektorí ľudia s autizmom môže byť veľmi inteligentný, ale môže byť nepríjemné v sociálnych situáciách. Mnoho študentov s autizmom sa učia v tradičnej triede. Preto učiteľ potrebuje vedieť, ako sa vysporiadať so študentom v triede, ktorý má autizmus. To, čo budete potrebovať
Visuals
Zobraziť ďalšie inštrukcie
1

Spoznajte potrieb dieťaťa. Zoznámte sa s rodičmi dieťaťa pred školský rok začína a na začiatku školského roka. Zistite od rodičov o dieťati je učenie a správanie štýlu. Naučte sa nejaké tipy od rodičov o tom, ako pracovať s dieťaťom. Tiež sa dozvedeli o potrebách dieťaťa od dieťaťa logopéd, ergoterapeut, školské poradcu alebo kohokoľvek iného, ​​kto pracuje s dieťaťom. Rozvíjať vzťahy s ostatnými ľuďmi, ktorí pracujú s dieťaťom a pravidelne komunikovať s nimi o pokroku dieťaťa a potreby.
2

Zaviesť rutiny. Deti s autizmom sú najúspešnejší v bežnej a štruktúrované prostredie. Snažte sa udržať rovnakú rutinu vo vašej triede. Tento typ prostredia bude príjemné pre dieťa s autizmom. Tiež použitie prechody. To vám pomôže pri zachovaní štruktúry pre deti s autizmom, ktorí nemajú radi zmeny. Prechody umožní študentovi s autizmom prechodu z jednej témy na najbližších viac hladko.
3 vizuálov

. Deti s autizmom sa lepšie učiť, keď používate vizuálnu podporu, čo hovoríte. To im pomôže sústrediť sa a udržať je odstúpiť od hodiny. Príkladom je použitie vizuálnych zemeguli, keď hovorí o miesto vo svete.
4

nemuseli rozptyľovať. Li na chodbe je hlučný, zatvorte dvierka. Zbavte sa hračiek a hier, ktoré nepoužívate. Skladujte ich v skrini. Dieťa s autizmom môžu chcieť zamerať pozornosť na iné objekty alebo hluku, miesto výučby.
5

Teach nezávislosť. Niekedy to môže byť prirodzené robiť veci pre niekoho, kto so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. To nemusí byť najlepšie pre dieťa. Je pre vás lepšie, ukázať deťom s autizmom, ako robiť veci na vlastnú päsť. Naučte ich, ako zistiť matematický problém, alebo zviazať svoje vlastné topánky. Nerobte to pre nich.