Predškolské Autizmus Príznaky

Autizmus je porucha centrálneho nervového systému, ktorá spôsobuje ťažkosti s komunikáciou a sociálnych interakcií, opakujúce sa správanie a úzkym okruhom záujmov. U malých detí, to je odvolával sa na ako neurovývojové porucha, ktorá začína v detstve alebo rannom detstve. Podľa marec desetník, niektoré deti s autizmom vyvíjať sa normálne v prvom roku života, ale začína zaostávať v sociálnych zručnostiach, alebo nepodarí vybudovať normálne jazykových zručností v rámci druhého roka života. Aj keď niektoré sú diagnostikované už v 18 mesiacoch, veľa nedostane oficiálne diagnózu až vo veku okolo 3 rokov. Autizmus postihuje toľko ako 1 z každých 150 detí v Spojených štátoch, a chlapci sú štyrikrát väčšiu pravdepodobnosť, že sa s diagnózou autizmu než u dievčat. Jazyk Delay

Jedným z prvých záchytných bodov, ktoré v predškolskom veku môže dieťa s autizmom je jazyk meškanie. Pri správnej intervencie v tejto fáze môžu deti s autizmom a robiť, aby merateľné zisky vo vývoji jazyka. Pretože autizmus sa môže pohybovať od miernej až ťažké, stupeň jazykovej oneskorenie jednotlivých osôb sa líšia, takže je ťažké odlíšiť mierne oneskorenie spôsobené autizmom z iných vývojových porúch alebo pôsobením prostredia, u malých detí.
Komunikácia

narušenú komunikačné zručnosti prejavujú neschopnosťou alebo zníženú schopnosť vyjadrovať chce a potrebuje, neschopnosť iniciovať alebo udržať normálnu konverzáciu, nepárna alebo obvyklé používanie jazyka, opakovanie slov alebo fráz, keď hovorí, alebo jednoducho nereaguje na slovné podnety a objaviť sa akoby hluchý.
sociálnych interakcií

sociálnej interakcie postihnutia sa odráža v detskom neschopnosti hrať s rovesníkmi, neschopnosti adekvátne interpretovať neverbálnej komunikácie a reč tela (napr. očný kontakt a mimika), neschopnosť pochopiť pocity a emócie vyjadrené alebo skryté ostatnými, a niekedy nevysvetliteľné výrazom buď smiech alebo smútok bez zjavnej príčiny.
Opakujúce sa správanie

opakujúce sa správanie môže mať podobu opakovaných otváranie a zatváranie dverí, spinning kolesá na autíčka, točil sa v prúde, alebo stohovanie bloky alebo hračky Rovnakým spôsobom zakaždým. Dieťa sa môže vyvinúť špecifickú rutinu a byť schopný prelomiť rutinu. Mohol by sa rozvíjať podivné zvyky, ako je vždy odstránenie ľavej topánke prvej alebo umiestnením svoje hračky na rovnakom mieste zakaždým. Prerušenie z rutiny môže spôsobiť značné napätie a viesť k hnevu alebo emocionálne výbuchy.
Záujmy

úzky rozsah záujmov by mohol viesť deti s autizmom so zameraním na jednu tému. Môžu rozvíjať záujem o mechanických hračiek, najmä s fascináciou s pohyblivými dielmi, alebo blikajúce svetlá. Ako oni zrejú, niektorí by mohli rozvíjať záujmy čísla, dáta kalendára alebo neobvyklých skutočností, ako napríklad baseball priemerov či iných izolovaných Trivia.
Play

Play sa môže skladať z rituálne činnosti, ktoré vykazujú malú zmenu zo dňa na deň. Deti s autizmom sú často veľmi doslovné, vykazujú nedostatok nápadité hry a často radšej hrať sám, miesto hľadá kamarátov. Aj keď môže vykazovať známky trvalej pozornosti pri hraní s objektom, ak nevykonáva činnosť podľa vlastného uváženia, pozornosť, je obmedzený.