Terapia Nápady pre deti s autizmom

Autizmus je stav, ktorý uľahčuje komunikáciu a empatie ťažké. Niektorí ľudia s autizmom nikdy nenaučí hovoriť a tráviť svoj život vo svojom vlastnom svete. Mnoho iní sa učia pracovať vo svete a žiť normálny život. Najťažšie obdobie pre väčšinu ľudí s autizmom je ich detstva. Liečba detí s autizmom je jedným z najdôležitejších aspektov liečby tohto ochorenia a robiť normálny život možný. Floortime

Jedným z veľkých problémov pri výučbe autistických detí je frustrácia. Mnoho ľudí, ktorí sa snažia naučiť autistické deti očakávať príliš veľa z nich, a frustrovaní, keď nemôžu dosiahnuť stanovené ciele povznesene. Snaží sa tlačiť na deti príliš ďaleko, a to môže skutočne nastaviť autistické dieťa späť. Viac než iné deti, autistické dieťa potrebuje učiť svojím vlastným tempom. Dr Stanley Greenspan, dieťa psychiater, vyvinula terapiu metódu nazvanú Floortime. V tejto terapii dospelých sa týka autistického dieťaťa na jeho alebo jej úrovni, so zameraním na silné stránky dieťaťa a používanie týchto silných ako stavebné kamene pre učenie. Greenspan definuje šesť krokov každé dieťa musí vziať rast emocionálne a intelektuálne: samoregulácie a záujem vo svete, intimita, obojsmerná komunikácia, komplexné komunikačné, emocionálne myšlienky a emocionálne myslenie. Autistické deti sa snažia pokroku v týchto oblastiach. Pre dospelých, ktoré sa zúčastňujú tejto terapie, zvyčajne rodičia a terapeut, by mali dostať na zem a zapojenie dieťaťa do činností, ktorý sa mu páči a na úrovni dieťaťa. Nepridávajte nové činnosti do ich režimu, ak prejavia záujem. Hovoriť a komunikovať na úrovni, ktorému rozumejú. Ak používajú jednoslovné vety, používať jednoslovné vety. Ak dieťa nerozpráva, ale používa fyzický kontakt na komunikáciu, to isté. Zmeňte svoje interakcie s nimi, keď zmeníte typ interakcií. Ak sa presunúť do súvetí a myšlienok, mali by ste robiť to isté. Táto terapia nezaručuje, že dieťa sa náhle vybuchol a byť normálny, zhovorčivý a empatický dieťa. Mnoho autistických detí sa nikdy dostať na túto úroveň. Avšak, Floortime terapia pomáhať im dosiahnuť ich plný potenciál v bezpečnom prostredí a starostlivosti.
PECS

Mnoho autistických detí sa nikdy nenaučí hovoriť. Avšak, oni ešte majú túžby a potreby a mali by mať spôsob, ako komunikovať. PECS je komunikačný terapia pre deti, ktoré nemôžu hovoriť. PECS deti učia komunikovať pomocou obrázkov. Tieto fotografie budú vytlačené na karty pre dieťa. Dieťa sa bude držať čo karta komunikuje svoju potrebu alebo túžbu. Môžete byť schopní naučiť svoje dieťa, aké karty urobíte tým, alebo dieťa môže priradiť svoj vlastný význam na kartu. Bez ohľadu na význam, musí byť v súlade. Dieťa by sa malo naučiť používať karty tak, že komunikuje túžbu správne zakaždým. Tento proces možno vykonať doma, ale to môže byť ťažké. Pyramid Products je spoločnosť, ktorá vám pomôže presunúť opatrovateľov a autistickým dieťaťom prostredníctvom procesu. Majú rozhodnúť, čo snímky budú motivovať dieťa, vytvoriť karty predstavujú tieto obrazy, a potom ísť cez pomalé a stabilné proces vyučovania dieťaťa, čo každá karta znamená. Tento proces zahŕňa ukazovať dieťaťu kartu a potom podal mu alebo jej objekt karta predstavuje stále dookola, kým sa dieťa môže ukázať správnu kartu. Tento proces môže umožniť nehovoriacich dieťa komunikovať základným spôsobom. Nové slová a obrázky môžu byť zavedené pre dieťa s nízkou rýchlosťou, a dieťa sa môže naučiť aj jednoduché vety s PECS.
Senzorická integrácia izba

zmyslové integrácie je miestnosť, ktorá je určená k stimulácii všetkých zmyslov v autistickým dieťaťom. Táto terapia je založená na teórii, že deti s autizmom majú ťažké čase spracovania informácie od svojich zmyslov. Ľudia, ktorí netrpia autizmom môžete počúvať hudbu pri čítaní bez väčších ťažkostí. Ľudia s autizmom sú viac ľahko rozptýliť konfliktných zmysly, a to vedie k problému v komunikácii. To tiež vedie k tomu, aby sa správal nevhodne v reakcii na rôzne druhy stimulácie. Integrácia Sensoryh Pokoj vám pomôže učiť deti, ako sa vysporiadať s stimulácia prichádzajúce prostredníctvom svojich zmyslov, a ako reagovať. Táto miestnosť by mala byť navrhnutá tak, aby bolo zábavné, aby sa dieťa necíti, ako by on alebo ona je učenie alebo prácu. Terapeut alebo rodič by mal hrať s dieťaťom a starostlivo riadiť sa ho cez každej časti miestnosti. Každý zmysel by mala byť aktivovaná. Napríklad, prehrávať hudbu a nechať dieťa tanec. Nech hit kyvné gule a točiť na stoličke. Chôdza po kladine a plaziť sa cez tunely integruje pohyb, koordináciu ruka-oko, a pohyb. Dospelý povedie detí prostredníctvom každého cvičenia vhodným spôsobom a pomôcť im zažiť tieto pocity spôsobom, ktorý ich vzrušuje. Ako sa naučiť reagovať na svoje zmysly a ako sa vysporiadať so svojimi pocitmi, môžu začať komunikovať efektívnejšie.