Ako napísať cieľov pre self-management správania u autizmu

Väčšina autistických detí majú sociálne, komunikatívne a kognitívne nedostatky. Avšak, rovnako ako ľudia, nie všetky sa zmestili do jednej kategórie. Klinický psychológ a Rutger je univerzitný profesor Dr Sandra L. Harris vysvetľuje, že autistické deti majú rôzne schopnosti a výstredné správanie. Ciele sú stanovené s ohľadom na dieťaťa kognitívne, sociálne a komunikatívne schopnosti, ale čo je najdôležitejšie, to trvá povedomie verejnosti a zapojenie učiteľov a ďalších odborníkov. Zoznámenie sa s dieťaťom na sociálne, kognitívne a komunikatívne domén môže dať predstavu o tom, čo vzdelávací plán nasledovať. Pokyny
pre rodičov a učiteľov
1

Napíšte si zoznam dieťaťa problémového správania, ako je jedlo a spánok vzory, automaticky vyplývajúce správanie (ako je kývanie tam a späť, alebo konštantné zamestnania s objektom alebo ruky) a intolerancia zmeniť. Vezmite na vedomie aj jeho úspechy v každej doméne. Kognitívne zlepšenie zahŕňajú, ale nie sú obmedzené na, pomenovanie dni v týždni, počítať do desať a ilustrujúci koncept peňazí identifikácia haliere, nikláky a desaťhalierniky. Úspechy v komunikácii je artikulovať, ako sa cíti, a klásť otázky, a nárast sociálnych milosti môže zahŕňať zdraviť, keď uznal, a účasť v hre s ostatnými deťmi.
2

Podeľte sa o svoje zoznamy s skoré intervencie špecialistami. Dojčatá a batoľatá, ktorí sú vystavení terapeutické a výchovné techniky majú väčšiu šancu prispôsobiť v neskorších ročníkoch. To je domov-založený program pre batoľatá a dojčatá iba, v ktorých učiteľ navštívia váš domov. Skombinujte svoje úsilie a postrehy s učiteľom.
3

Účasť v individuálnom vzdelávacím programom (IVP), keď vaše dieťa sa chystá vstúpiť základnú školu. To je šanca pre rodičov, učiteľov a odborníkov k spolupráci svoje úsilie. Rodičia môžu zdieľať svoje informácie o ich dieťaťa komunikáciu, sociálne a kognitívne úrovni a možno konštatovať, ako jej dieťa najlepšie učia a aké činnosti najlepšie uľahčiť, že učenie. Iní odborníci, ako ortopedické či Case Manager, môžu zdieľať svoje postrehy rovnako. V dôsledku toho by mal učiteľ byť schopný vypočítať merateľné ciele.
4

komunikácie v súlade s profesionálmi, ako sú správanie odborníkov, manažérov prípadu a špeciálny pedagóg, aby sa ubezpečil, že sa dosahuje pokrok. Učitelia, uistite sa, že aktualizovať rodičia žiadnemu pokroku si študent vykonáva zaslaním poznámky a Home.
5

Prevedenie dohodnutých vzdelávacích cieľov vo vašej domácnosti pre dotiahnuť do konca. Autistické deti zlepšiť lepšie, keď ich život v škole a domáci život je tak konzistentné. Vykonajte telefónne hovory alebo poznámky k učiteľovi, či sa domáci život situačný došlo k zmenám, ako je napríklad rozvod alebo úmrtie v rodine. Takéto incidenty môžu mať vplyv na autistické dieťa.