Efektívne stratégií výučby pre študentov s autizmom

Výučba v učebni so žiakmi s diagnózou autizmus môže byť náročná úloha pre učiteľa i žiaka. Táto vývojová porucha ovplyvňuje schopnosť dieťaťa efektívne komunikovať a často sa stretáva so schopnosťou komunikovať s ostatnými ľuďmi. Tým, že niektoré zmeny v triede, môžu vzdelávacie autistické študentov skúsenosť zlepšila a učí ich, môže byť viac produktívni. Konzistentné rutiny

rozvíjať súlad v triede tým, že pre každý deň aktivity rutina. Zaistite časté prestávky v práci, a štruktúru po celý deň, aby odrážali posledný čo najviac.

Táto previazanosť ponúka študentom jasné pochopenie toho, čo sa očakáva, a zníži dieťaťa úzkosť a dať im lepšiu príležitosť byť nezávislé a normálne fungovať v triede, v závislosti na dieťa autizmus materskej Café stránkach. Táto technika je účinná, pretože autistické študenti majú tendenciu stratiť pozornosť a majú väčšie ťažkosti pri učení, zvýšenie hladiny stresu.
Vizuálny inštrukcie
deti

​​s autizmom často ťaží z využitia vizuálnej pokyny, pretože často majú neustále odkazujú na usmernenia z dôvodu boli rušení. Vidieť príklad úlohy alebo majú informácie alebo symboly vyslaný reprezentovať akademické a sociálne očakávania, je užitočné autistického študenta, a pomôže mu fungovať nezávisle a správať sa v súlade s pravidlami.

Vizuálny učebňa plán by mal tiež zverejnené tak, aby študenti mohli pozrieť na to, čo príde počas dňa, a byť si plne vedomý toho, čo bude robiť a kde budú robiť. To môže byť jednoducho mriežka, ktorá uvádza čas spustenia určitých činností a kde sa táto činnosť bude dokončená.

Iné vizuálne pomocníci môžu zahŕňať príznaky, ktoré ukazujú rôzne pracovné stanice v triede, alebo kde nájsť určité zásoby.

Vytvoriť upokojujúce oblasti

stres a úzkosť sú spoločné amongautistic študenti. Ako bolo uvedené vyššie, zvýšenej úrovni stresu sťažiť, aby študent sústrediť a učiť efektívne. Učiteľ by mal dávať pozor na príznaky úzkosti detí a rozpoznať, kedy stres môže viesť k problémom v triede. Niektoré deti sa budú týkať ich uši alebo hojdať dopredu a dozadu, alebo robiť iné opakujúce sa správanie, keď sa cíti stres.

Rozvoj ukľudňujúce priestor pre túto dobu môže byť ďalší účinný spôsob, ako pomôcť dieťaťu vysporiadať so stresom. Táto oblasť môže zahŕňať priestor v triede, kde sa dieťa môže ísť a upokojiť. Gumové guličky, mali slúchadlá s hudbou alebo iných relaxačných položky môžu byť k dispozícii na pomoc dieťaťu znížiť stres.
Minimalizovať Odvedenie pozornosti

z najväčších výziev pre výučbu študentov s autizmom je stále, aby zostalo zamerané na prácu, kým nie je dokončená. Minimalizácia rozptýlenie v triede pomáha udržať študentov v úlohe. To môže zahŕňať maľovať celú izbu a tlmené farby ako je béžová. Odstráňte neporiadok a nadbytočných ozdôb. Skladujte nepotrebné položky z dohľadu. Nastavte žalúzie a umožňujú vo vhodnom množstve denného svetla. V miestnosti by nemala byť tmavá a nemali by byť zaplavený s priamym slnečným svetlom. Tiež sa vyhnite použitiu žiarivkového osvetlenia, pokiaľ je to možné, ako je často rušivo vzhľadom a zvukom. Tieto úpravy sa zníži celkové rozptýlenie v triede, v závislosti na Špeciálne vzdelávanie webových stránkach.