Presné IQ Testovanie vizuálneho spracovania porúch

mentálnym postihnutím je porucha, ktorá postihuje mozog schopnosť čítať, písať, hláskovať, rozum a usporiadať myšlienky - všetky potrebné schopnosti pre úspešné učenie v tradičnom slova zmysle najmenej. Podľa National Institutes of Health, toľko ako 15 percent Američanov má nejakú formu poruchami učenia. Tieto poruchy sú zvyčajne diagnostikovať pomocou plnej batériu hodnotenia, takmer vždy vrátane IQ testy. Dobrou správou je, že ľudia s mentálnym postihnutím sú rovnako jasné ako ktokoľvek iný. IQ definované

IQ je skratka pre "inteligenčný kvocient", všeobecne uznávaných byť meradlom človeka inteligenciou. IQ testy sú takmer 100 rokov a je stále považovaný za štandardné meradlo jednotlivca rozumové schopnosti. Priemerné skóre IQ je 100, s radom 90-110 ako akceptovanou normou. Skóre nižšie ako 70 znamená, mentálnu retardáciu, zatiaľ čo skóre viac ako 140 je považovaný za génia úrovni.
História IQ testoch

ranom 1900s poznamenal psychológ Alfred Binet vyvinula a implementovala prvý štandardizovaný test vyhodnotiť bojujú študentov v Paríži. Podobné testy sa objavili v priebehu rokov a v roku 1926 alebo Scholastic Achievement SAT test prišiel na scénu. Mnoho druhov pôvodné Binet v teste inteligencie sa dnes používajú na meranie schopnosti, intelekt a akademickej sľub.
Presnosť

presnosť testovania IQ je široko diskutovalo z niekoľkých dôvodov. Obyčajná kritika je to, že testy neberú do úvahy premenných, ako je rasa, kultúra, tvorivosť a štýly učenia, ktoré ovplyvňujú skóre, ale nemusí to nutne znamenať rozdiely v intelekte. Od roku 1970 výskumníci upraviť svoje metódy na riešenie týchto problémov. Dnešné testy sú oveľa lepšie v týchto ohľadoch. Ďalším problémom je, že tieto hodnotenia meranie jemnú motoriku, jazykové znalosti a pamäťové schopnosti. Naučiť študentov s postihnutím majú často problémy v týchto oblastiach, ale tieto problémy nemajú vplyv ich jas alebo potenciál.
Vizuálneho spracovania poruchy
vizuálne spracovanie poruchy zmyslové báze.

Existuje niekoľko typov vizuálnych spracovanie porúch. Sú to zmyslové povahy a vyplývajú z mozgu neschopnosť spracovať informáciu, ktorú dostane očami. Toto je odlišné od videnie problému. Táto porucha môže ovplyvniť študentovu schopnosť rozlišovať vizuálne objekty z ich pozadia a jeden od druhého. Niektorí študenti sa stretávajú s usporadúvaním vizuálne informácie vo vesmíre. Iní majú problémy s zapamätanie vizuálny vstup alebo uznanie celej položky z ich častí. Tieto výzvy, aby učenie ťažké bez zásahu a pomoci.
IQ protokol

Profesionáli zhodnúť na tom, že najlepšou metódou pre diagnostiku poruchy učenia, ako je spracovanie vizuálnych porúch. Štandardná batéria diagnostických testov zahŕňa test na IQ, najviac populárno Wisco-III, tretia revízia 1949 David Weschler v teste inteligencie pre deti. Protokol pre použitie IQ testy pre diagnostiku problémy s učením je zmerať rozdiel medzi IQ (potenciálny) a výkon študentov.
RTI modelu

IQ metóda nemôže zodpovedať za všetky poruchy učenia môžu byť pre niektorých postihnutých študentov, majú nízke IQ spojené s nízkym výkonom. Mnoho pedagógov navrhnúť model RTI miesto. Učitelia používajú RTI hospitácie študentov a zasiahnuť, keď vidí dôkazy o možných rozdielov učenia. Zistené deti dostávajú podporu, zatiaľ čo ich pokrok je meraný. Zástancovia tvrdia, že testovanie IQ bez empirických dát, chyby v diagnostike je pravdepodobné, že pri RTI zástancovia tvrdia, že je potrebné sa zamerať na výsledky skôr než na výsledky testov.
Odporúčania
rodičia sú najlepšie zástancovia

Žiadny test možno presne určiť vizuálne spracovanie poruchy. Prvý človek v živote dieťaťa všímať problém je zvyčajne rodič. Rodičia musia veriť svojim inštinktom a požiadať o pomoc, akonáhle sa stanú týka. Väčšina školských štvrtí a kliniky používajú veľké množstvo testov a pozorovaní vyhodnotiť dieťaťa potrebu osobitnej podpory vzdelávania. Rodičia sa musia vzdelávať sa na ich stavu dieťaťa, aby bolo možné presadzovať presnej diagnózy a zodpovedajúce zásah.