Výbušné Dieťa syndróm

výbušné dieťa syndróm, identifikované a popísané Ross W. Greene, Ph.D, (klinický psychológ na Harvardskej univerzite) vo svojej knihe "Výbušný detí: nový prístup k porozumeniu a rodičovstvo ľahko zlyhávajú, chronicky Deti nepružné, "je súbor problémov v správaní, skôr než konkrétny diagnózu. Výbušné dieťa syndróm môže nastať s rôznymi poruchami, vrátane syndrómu Tourette, poruchy autistického spektra, bi-polárny neporiadok, vzdorovité-vzdorovitú poruchu, ADHD a obsedantno-kompulzívnej poruchy. Preto je Dr Greene odporúča kompletné Neuropsychiatrické skúšku ako prvý krok určiť a liečiť príčinu, vrátane liekov, ak sú uvedené hoci nie je tam žiadny liek, ktorý je skutočne účinná ako liečba pre výbušné dieťa syndrómu. Charakteristika

výbušné dieťa je hlboko nepružný a prudko reaguje na stres spôsobený konfliktom alebo frustrácie akéhokoľvek druhu, čo má za následok záchvaty hnevu. Dieťaťa frustrácie je nízka, a reakcie sú často nepredvídateľné. Greene zdôrazňuje, že výbušnina dieťa chce správať, ale nie je schopný racionálne myslieť počas týchto epizód a postráda sociobehavioral schopnosti vysporiadať so stresom.
Vzorce správania

dieťa vykazujú tri typy správania počas besnenia. Po prvé, môže byť dieťa verbálne, krik a rúhanie použitia, ako napríklad "Nenávidím ťa, ty suka!" Po druhé, dieťa môže hodiť, rozbiť alebo inak zničiť položky, ako sú hračky, nábytok, telefóny alebo kníh. Posledné dieťa môže byť fyzicky hrubý, napádať členmi rodiny, priateľmi či spolužiakmi päsťami nohy, alebo zbrane. Dieťa môže vykazovať jeden alebo všetky z týchto typov správania pri hnevu.
Dôsledky

Pretože dieťaťa neschopnosť racionálne uvažovať o dôsledkoch použitia behaviorálne techniky, ako je pozitívne a negatívne posilňovanie sú len zriedka úspešné. , Ktorým sa stanovuje dôsledky pre opatrenia, ako sú časové limity alebo stratu výsad, tiež má len malý vplyv. Trest sa spravidla neznižuje výskyt záchvatov hnevu a v skutočnosti môže zvýšiť napätie a spôsobiť ďalšie výbuchy hnevu.
Riadenie

Vedenie výbušné dieťa začína starostlivých pozorovaní pre dve až štyri týždne, identifikovať spúšťače pre výbušné správanie alebo ovplyvňujúcich faktorov. Napríklad, jeden môže dieťa vybuchnúť hnevom, ak povedal "nie", zatiaľ čo iný môže stratiť kontrolu, či je unavený alebo hladný. Kľúčom k riadeniu je zapojenie všetkých dospelých (rodina, opatrovatelia a učitelia) v predvídanie problémov a znižovanie stresu než k nej dôjde. Napríklad namiesto "nie", rodič alebo iný opatrovateľ môžu vyskúšať, "Poďme si o tom pohovoriť" odvrátiť dieťa, a poskytuje občerstvenia do hladného dieťaťa môže znížiť stres.
Koše

Greene navrhuje použiť tri kôš systém priorít a riadenie správania, individuálne pre dieťaťom a rodičom. Kôš sa skladá z týchto prejavov, ktoré nie sú prístupné pre kompromis, ako otázky bezpečnosti, bez ohľadu na reakciu dieťaťa. Dieťa, musia napríklad nosiť pás a nemôže vziať nôž do školy. Košík B zahŕňa tie otázky, ktoré sú obchodovateľné. Napríklad, ak zdieľanie hračky spôsobuje zlosť, potom dieťa môže byť umožnené, zdieľať, ale pre dospelých budú pracovať s dieťaťom, aby mu pomohol sa postupne učí byť pružnejšie. Rodič môže požiadať dieťa počas pokojných chvíľ, ktoré hračky by mohol byť ochotný podeliť, a keď, a vybudovať odtiaľ. Kľúčom k úspechu je pomôcť dieťaťu naučiť sa alternatívne spôsoby zvládania stresu, ale to môže byť zdĺhavý proces, ktorý vyžaduje čas, trpezlivosť a dôslednosť. Košík C obsahuje tie otázky, ktoré nie sú stojí za to bojovať za, napríklad umožňuje, aby dieťa nosiť rovnaké oblečenie do školy každý deň, alebo jesť len jedno jedlo. Ignorovanie drobné problémy znižuje konflikty a umožňuje väčší stres-voľný čas, aby mu pomohol naučiť sa stala pružnejšie.
Záležitosti: Majetkové

Povolenie výbušné deti vykazovať správanie, ktoré nemusia prijateľné pre ostatné deti, ako je chôdza o triede, môže mať za následok v niektorých nerovností. Avšak, Ruth Chaney, spoluzakladateľ Severovýchod nadácie pre deti, zdôrazňuje, že ostatné deti sa často uznávajú, že výbušnina dieťa má osobitné potreby. V priebehu doby, môže sa naučiť ovládať svoje výbušné správanie, ale to si vyžaduje jednotné úsilie medzi dospelými, ktorí pracujú s ním.