Použitie Stanovenie cieľa v terapii s deťmi

Stanovenie cieľov s deťmi, ktoré sa zúčastňujú terapia je dôležitou súčasťou poradenského procesu. Naučiť sa, ako pomáhať deťom stanoviť reálne, zodpovedajúce veku ciele im poskytuje základ pre učenie a súbor prostriedkov pre osoby pracujúce s týmto dieťaťom maximalizovať prínosy liečby. Etapy vývoja

prácu s deťmi prezentuje svoj vlastný súbor problémov, pretože deti sú stále vo vývoji fyzicky, psychicky aj emocionálne. Psychiater Erik Erikson definované etapy sociálny a emočný vývoj v roku 1956 (pozri zdroje). Pochopenie, kde dieťa je vývojovo pomôže pri stanovení vhodných cieľov pre terapiu.
Vývoj a Stanovenie cieľa

zlyhanie zvládnuť nejakú jednu vývojovú fázu obmedzuje schopnosť dieťaťa na úspešne dokončiť všetky fázy po nej. Napríklad, 5-rok-starý, ktorý nebude stýkať s ostatnými deťmi bude bojovať v škole, prípadne poškodenie narušiť jeho úroveň spôsobilosti, čo vedie k problémom s úzkosti alebo depresie. Veľa z práce stanovovaní cieľov v terapii s deťmi zahŕňa pomáha im znovu naučiť etapu neboli schopní zvládnuť, keď oni mali.
Kognitívnych schopností
< p> Tam sú tiež kognitívne vývojové štádiá pre deti, formulovaných detskej psychológie profesor Jean Piaget (pozri zdroje). Od učenia trvalosti objektu (pochopenie, že objekt stále existuje po mizne z pohľadu) na rozvoj schopnosť myslieť abstraktne (sú schopní odpovedať "čo keby" otázky), tieto zmeny môžu byť rýchle a často dokonca prelínajú. Pochopenie toho, ako postupuje poznanie ako dieťa starne, je nutné stanovenie cieľov.
Kognitívny vývoj a stanovenie cieľov

základná znalosť detského kognitívneho vývoja, je to ľahké vidieť, ako sa pracuje s malým dieťaťom sa líši od práce so starším dieťaťom. S veľmi malým dieťaťom, hrať terapia alebo arteterapia môže byť lepší prístup, než tradičné talk terapia. Je dôležité, aby faktor v možnosti vývojové oneskorenie alebo poruchy učenia. Dieťa môže byť 12 rokov, ale majú kognitívne schopnosť 8-rok-starý.
Vstupné Client

pracuje na vývoji ciele špecifické pre jedno dieťa, najdôležitejší ľudia, ktorí môžu poskytnúť vstup sú tí, ktorí tiež pracujú s týmto dieťaťom. Klinické rozhovory pomôže zhromažďovať informácie od rodičov a učiteľov na pomoc pri stanovovaní cieľov. Mať dieťa poskytnúť toľko vstup umožní, zvýšiť úroveň investícií do liečby. Empowering deti prispievať na svoje vlastné ciele nemusí nutne zaistiť úspech, ale to vám pomôže dostať všetky zúčastnené v detskom zaobchádzaní off na najlepší štart možný.