Šesť študentov pre väčšinu učiteľov sú podobné s dobre zaslúženú dovolenku. Avšak, pani inštruktor od sluchovým postihnutím programu vidí tento celú inú cestu. Jej šesť študentov, ktorí pohybuje vo vekovom rozmedzí od 5 do 15, sú súčasťou programu financovaného z trojročného federálnej grant cez miestnu špeciálneho vzdelávania družstva. Triedy týkajúce sa porúch učenia sú dané družstvá na 19 školských štvrtí. Nepočujúcim sú štyri zo šiestich študentov, s dvoma, ktorí sú nedoslýchaví. S decibel stratu 60 alebo menej vyžaduje osobitnú pomoc, aby sa venovala nepočujúcich, ale môžu prispôsobiť školských triedach. Nepočujúcim ľudia môžu stratiť až 90 decibelov a viac. Pre niekoho, kto v tejto polohe, špeciálne výučbové metódy sú nanajvýš potrebná. Nepočujúci mať trieda študentov, ktorí využívajú svojich sluchadel, ktoré sú vhodné pre ich schopnosti počuť. To je ľahké pre študentov počuť pokynu učiteľa, pretože špeciálne zvukové zariadenie, ktoré sa používa. Počet rádiových frekvencií, kde phonic ucho systém môže fungovať, je 83. Deti využívať prijímačov a učiteľ používa mikrofón vyslať akýkoľvek druh výučby cez tieto. Vzhľadom k možnosti prenosu prostredníctvom rôznych frekvenciách, učiteľ môže komunikovať s dieťaťom na určitú dobu. Cestovanie po dobu 11/2 hodiny je nutné dosiahnuť jednu miestnosť zariadenie popísané učiteľa ako úplne impozantný. Náklady sú pomerne vysoké pre zariadenia, pretože všetko bolo špeciálne vyrobené. Tony vizuálnych pomôcok a audio zariadení je možné nájsť na koberci miestnosti, než je plne vybavená kuchyňa. V skutočnosti, v kuchyni je tiež nástroj pre výučbu, kde jazyk sa vyučuje pomocou receptu interpretáciou. Všetci študenti čelia výzve, pokiaľ ide o jazyk, takže jazyk sa stáva hlavným problémom pre učiteľov. Uloženie slovo v niečí pamäti vyžaduje opakovanie 10.000 krát. Táto úloha sa môže zdať nudné, ale títo študenti veľmi závisí na tejto metóde. Zrak je nástroj, ktorý nedoslýchavých použitie, aby sa učenie opisné slová trochu jednoduchšie. S inými slovami, ako je čas, zajtra, včera a dnes prišiel malý význam však. Vyučovacie metódy sú rôznych typov. Veľa dôvera je kladený na skúsenosti s učením, ktoré sa vzťahujú totálnej komunikácie, kde sú znaky a reč používajú spoločne. Povolenie pre študenta počuť ústami je koncept odpozeranie, ktorá je tiež súčasťou ich vzdelávania. Pokiaľ ide o vyučovacie metódy, ústnej inštrukcie priorít a študenti potrebujú verbálne komunikovať. Vzhľadom k tomu, tieto deti žijú v rovnakej spoločnosti ako my potom budú použité iba v prípade, že komunikovať rovnakým spôsobom. Jedným z kurióznych metód používaných učiteľa je hmatové metódy alebo vnímanie pomocou hmatu. Učiteľ umožní študentovi dotýkať krku alebo sa cíti jej jazyk pochopiť g, S alebo ročník zvuky. Vzdelanie, kedy študent položí ruku do úst nie je nezvyčajné v zariadení, ako je tento, hovorí učiteľka. Okrem matematiky a gramatiky sú pravopisné a sociálne štúdie tiež zahrnuté. Keď je žiak pripravený byť integrovaná do iných tried v školskom systéme, môže študovať reč, posilňovňa, automechanici, hudbu, písať a domácej ekonomiky. Študent nad 18 rokov veku nesmie byť pripustený k účasti triedu. Takýto pohon byť pre nedoslýchavých môže prísť s veľa pochybností. Pokiaľ ide o jej voľbe povolania sa nekoktá dať odpovede. Hovorí, že keď jej bolo päť rokov, bolo zistené, že trpela stratou sluchu sama. V čase jej narodenia, nebolo zistené, chrupavka v ušiach a jej Eustachovej trubice boli uzavreté. Vzhľadom ju a ľudia pracovala, všetko späť s korekčnou operáciu. Keď už hovoríme o sluchu u detí, v piatej triede sa rozhodla, že by mohla pomôcť týmto ľuďom. Z Illinois vysoké školy je miesto, kde ona dostala jej zvláštny stupeň vzdelania. Okrem získania vzdelania v nepočujúci a základné vzdelávanie, jej vzdelanie z univerzity Florida viedla k osvedčeniu poruchami učenia taky. Pred svojím príchodom do juhozápadného Kansasu dvoma rokmi, bola učiteľkou vo Fort Lauderdale v škole pre nepočujúcich. Keď sa ucho fonetický systém prenáša zvuk do uší študentov nemajú žiadnu inú možnosť, než byť pozorní a to je veľká pomoc pre učiteľov, ktorí chodia deň čo deň pracuje viac než kôň.