Koktanie deti by mali byť starostlivo sledované tam rodičia pre ľahké hodnotenie a okamihom, taký chlapec dostať sa do asi päť rokov, potom to najlepšia vec, ktorú treba urobiť, je poskytnúť reč terapia children.Speech liečby môže byť považovaný za jeden z hard-core medicíny prax, ale je to jedna z najužitočnejších disciplín, najmä pokiaľ ide o zlepšenie prejavu detské vzory. Logopédia je druh disciplíny, ktorá si kladie za cieľ vyliečiť koktanie. Je to disciplína, v širokom rozsahu pôsobnosti reči patológie, ale logopédia si kladie za cieľ nielen naučiť reč, ale vyliečiť celý rad porúch reči a zlepšiť rečové vzory detí. Nech už je príčina akákoľvek, musí logopéda v prvom rade určiť, vada je závažnosť. Prakticky povedané, závažnosť vady priamo ovplyvňuje závažnosť liečby poskytnuté, tj existuje priama korelácia. Liečba je zvyčajne mierny niečo relatívne jednoduchého ako koktanie, a je intenzívnejší pre vážnejšie reči problems.Although disciplína vyžaduje čas zvládnuť, tam sú špecialisti iné ako patológov alebo terapeutov na reči a jazyka (SLP), ktorí sú vyškolení v reči terapia. Aj laik môže spravovať príslušnú liečbu tak dlho, ako je adekvátne poradenstvo od SLP. Terapia môže prebiehať efektívne a hladko tak dlho, kým osoba dodržiava lekcií a cvičenia, ktoré sú vyhotovené SLP pre dieťa vo question.Parents sú tiež v pozícii, aby logopédia pre deti, ale tiež musí byť starostlivo sledované SLP. Tak, aby rodičia mohli plniť túto úlohu, bez čelia žiadny problém, musia rodičia týchto detí byť podstúpiť nejaké školenia, ktoré im umožnia poznať bežné závady, ktoré by mali byť identifikované. Existujú tri hlavné chyby reči u detí, najmä artikulačné chyby, hlasové /rezonancie poruchy a poruchy plynulosti. Vady sekundárnych fyzikálnych vlastností pre reč (ako, že z pier, tváre, čeľuste, zuby, jazyk) charakterizovať ako prvá, zatiaľ čo vady hlasiviek a podobných častí anatómie, tj základné fyzikálne vlastnosti charakterizujú reči druhého. Koktanie je príklad plynulosti poruchy, ktorá nie je z dôvodu fyzickej vady primárneho alebo sekundárneho rečových príznakov.