psychoanalytická teória úzkosti nie je kompletný teórie. To nie je vždy podať uspokojivý výklad pre mnohých z somatickými prejavmi, ktoré sa zdajú byť vo vzťahu k úzkosti, a to je neúplný v tom zmysle, že empirické experimentálne potvrdenie o mnoho z jeho dôsledkov je potrebné ešte provided.Many osoby, ktorí majú subjektívny nepohodlie a fyziologické excesy, ktoré sprevádzajú úzkosť alebo paniku stavy často zabúdajú na skutočnosť, že správanie (ov) a vnútorný stav (y) prítomný v čase núdze sú v prvom rade líši len v miere od spriaznených uvádza, že prekonal bez sprievodné nepríjemný alebo naštvaný. Osoby blízkej úzkostné jedinca môže mať značný vplyv na to, ako on alebo ona reaguje v danom prostredí (Rafik, 1964). Mnohé z danej osoby presvedčenia a hodnôt sa dedí významnými dospelými vo svojom živote, keď vyrastajú. V podstate, že dieťa prijíma bez otázok názory a presvedčenia tých, ktorí sa zdajú mať absolútnu moc. Po dosiahnutí dospelosti, úzkosti jednotlivci často odkazovať na zážitky z detstva a skontrolovať, ako to robia v konkrétnej situácii prostredníctvom porovnania s osobne vytvorené zložené väčší-ako-život postavy. Tento metaforický vnútorný sudca je vytvorený z nekonečnej rady viery, musí mýty, názory, malo by sa, oughts, cannots, nemajetných, pohľady osobných potenciálov a nedostatkov nahromadené v priebehu rokov od rodičov a ďalších významných relationships.Anxiety je jedným z najviac ťažké psychologické pojmy definovať, ale je to jeden z najviac široko používaný. Okrem špecifických porúch charakterizovaných chronickou a vysiľujúce úzkosť uvedené v revidovanom treťom vydaní Diagnostického a štatistického manuálu duševných porúch (APA, 1987), vrátane generalizovanej úzkostnej poruchy, panickej poruchy, fóbie, obsedantno-kompulzívnej poruchy, a po- trpí post-traumatickou stresovou poruchou, je úzkosť zmienil ako príznak väčšiny ostatných disorders.In vzťahov nervózni jedinci môžu nastať značné problémy s ostatnými. Sú často veľmi reaktívne a nevhodne obetným baránkom seba alebo niekoho iného. Ďalšie relačné môžu vzniknúť problémy, pred nadmerným schválenie usilujúce o správaní a zároveň, že hyperkritický ostatných. Často nervózny osoby majú rozptýlené alebo tuhé osobné hranice, úzky rozsah zručností v komunikácii, sú nezlučiteľné v spôsobe, akým sa vzťahujú k ostatným a často sa striedajú medzi hľadajú a vyhnúť sa power.Anxiety je založená na egu vzťahoch s tzv vonkajšou svet. Tieto vzťahy sa točí okolo problému bezpečné, ale inštinktívne potešiteľné, objekt zákaziek. Inými slovami, je to ego za úlohu uľahčiť inštinktívny uspokojenie, bez toho, aby boli súčasne vystavuje nebezpečenstvu organizmu. Keď ego usúdi, že výkon tohto uspokojenie môže tiež viesť k organistickému zranenia, to zažije fear.Youngsters sú obvykle nervózny, keď sa prvýkrát v škole, keď sa prispôsobiť rýchlo počas niekoľkých hodín. Školské fóbie alebo odmietnutie je nezvyčajné, ale to môže byť vážny problém. Na rozdiel od záškoláctvo, nie je spojený s iným delikventné správanie, absencia rodičov, alebo v rozpore disciplíne doma. Vyskytuje sa najmä v čase, kedy sa deti zmene školy, napríklad na veku jedenásť až dvanásť v Spojených štátoch a Veľkej Británii.